В Армении критикуют новые стандарты образования как «недостаточно армянские»

25 августа 2020
Армянские школьные учебники. Фото: Министерство образования, культуры и спорта Армении.

Министерство образования Армении подверглось критике, когда обнародовало проект Новых стандартов общего образования, которые радикально изменят систему государственного образования страны. Некоторые критики обвиняют министерство в попытке противостоять «национальным ценностям» страны.

Новые стандарты, представленные в 50-страничном законопроекте реформируют систему образования Армении, меняют методы оценки успеваемости учащихся, учебную программу и дают школам больше автономии.

Новые стандарты направлены на то, чтобы превратить школы в «среду для творчества», где вместо изучения конкретных фактов для сдачи тестов, ученики будут развивать более общие и устойчивые навыки.

Кроме того, школам будет предоставлена значительная свобода в планировании учебной программы, в которой только четыре предмета будут иметь рассчитанные учебные часы: армянский язык, история Армении, математика и иностранный язык.

Причиной серьёзной обеспокоенности в обществе и бурь в социальных сетях по поводу законопроекта, нередко становилась дезинформация. Обеспокоенность вызвало предположение, что из учебной программы якобы исключены «национальные ценности», при этом некоторые критики даже назвали это «угрозой национальной безопасности».

Новая система 

Заместительница министра образования Жанна Андреасян выступила в защиту новых стандартов, считая, что они дадут школам больше автономии.

«Помимо четырёх политически обязательных предметов, государство не определяет выбор остальных предметов, сказала она. — Мы позволяем школам создавать свои собственные образовательные планы, и если школы сочтут тот или иной предмет необходимым для достижения желаемых результатов обучения, то у них будет такая возможность».

Заместительница министра сказала, что дополнительная свобода действий не будет означать, что ключевые темы можно полностью исключить из учебной программы, поскольку все объединённые по темам группы предметов по-прежнему будут иметь минимальное количество обязательных учебных часов.

Новые стандарты образования также повлекут за собой новую систему оценки учащихся старших классов. Для учащихся пятого класса и старше оценка будет ставится по 10-балльной шкале. 

Между тем, для учеников младше пятого класса итоговой (числовой) оценки не будет. Вместо этого будет использоваться воспитательная система оценивания, и учащиеся будут постоянно получать от учителей отзывы, чтобы иметь возможность определить свои сильные и слабые стороны.

Новые стандарты были разработаны рабочими группами, в состав которых входили 70 экспертов в области образования и учителей, при частичном финансировании Всемирного банка и Европейского союза.

«Угроза национальным ценностям»

Критики новых стандартов были особенно возмущены тем, что история армянской церкви, ранее являвшаяся отдельным предметом, была исключена из учебной программы и вместо этого включена в историю Армении и новый предмет под названием «Я и моя родина».

Также возмущение вызвала замена предмета «армянская литература» на просто «литературу». В новом курсе в список литературы на выбор войдут современные армянские писатели, в том числе авторы, упоминающие сексуальность в некоторых своих произведениях, хотя конкретные произведения, содержащие материалы сексуального характера, не включены в программу или стандарты.

Как сообщила руководительница рабочей группы по армянскому языку и литературе Тамара Алексанян, списки пересматриваются на основе рекомендаций и обсуждений с учителями. «Мы очень осторожны в своих решениях», пояснила она. — Мы принимаем решения с учётом возрастных групп. Я сама против того, чтобы представлять детям концепции, к которым они не готовы».

История армянской церкви преподаётся в государственных школах Армении с 2002 года. Армянская апостольская церковь, разработавшая учебник, по которому в настоящее время преподаётся предмет, раскритиковала министерство за отказ от этого предмета без консультации с ними.

Заместительница министра Андреасян в интервью с «Аравот» отрицала, что министерство не консультировалось с церковью, заявив, что они встретились с представителем церкви и представили им новые стандарты. По словам Андреасян, они ждали рекомендаций от церкви, но так и не получили их.

Церковь оспорила эту версию событий, заявив, что они договорились не проводить дальнейших консультаций до передачи рекомендаций, чего не произошло. 

Основываясь на этих новых стандартах, история церкви будет преподаваться в рамках новых предметов под названием «Я и моя Родина» и «Я, моя Родина и мир» в пятом и шестом классах школы соответственно. Эти два новых предмета охватят историю, культуру, религию, географию и многое другое.

История церкви также будет преподаваться в рамках уроков истории в седьмом и восьмом классах школы.

«Семья как незначительная часть общества»

Сексуальное образование и то, как оно повлияет на учащихся, также подверглось резкой критике. Ани Ованнисян, редактор «Аналитик Ньюс» и член ультраправой организации «ВЕТО», запустила платформу под названием «Безопасное образование», чтобы противостоять этой идее.

По её словам, группа экспертов, учителей, академиков, врачей и заинтересованных родителей будет обсуждать эту тему и готовить документ, в котором будут изложены «опасные положения», которые следует исключить из новых стандартов.

Ованнисян ложно утверждала, что предлагаемая программа сексуального образования делает неподобающий акцент на определение частей тела, включая гениталии, а также на обучение детей раннего возраста использовать противозачаточные средства.

Первое уже включено в учебную программу Армении, а второе предлагается преподавать только ученикам с 12-го класса. 

Другие жалобы Ованнисян включают в себя то, что слово «семья» редко повторяется в курсе обществознания, «из-за чего концепция семьи воспринимается как незначительная часть общества». Она раскритиковала новую учебную программу за сильный акцент на «толерантность» и уважение к другим, «в то время как страна находится в состоянии войны с врагом, который учит своих детей ненавидеть армян с детского сада».

Она также предупредила, что новая учебная программа является прикрытием для введения в будущем учебной программы, «инклюзивной для ЛГБТ», хотя в ней и не рассматриваетс этот вопрос. 

«Никакого сговора против армянства»

Первое возмущение по поводу новой учебной программы по литературе было вызвано явным отсутствием в предмете средневековых армянских авторов.

Вскоре после этого руководительница рабочей группы по этому предмету Тамара Алексанян, сказала «Армтаймс», что эти писатели включены в программу, но их имена не были упомянуты в документе. Она сказала, что это будет исправлено в пересмотренной версии.

Недовольство также было вызвано переименованием предмета, известного в настоящее время как «армянская литература», на «литература». Министерство обосновало изменение названия тем, что оно более точно отображает учебные материалы, поскольку обновлённый предмет будет включать в себя как армянских, так и неармянских авторов.

Академики также высказали своё мнение. Заведующий кафедрой современной армянской литературы Ереванского государственного университета Сейран Григорян назвал документ «глупым».

«Там столько ерунды, что обсуждать и критиковать документ по пунктам также было бы глупо», написал он.

Азат Егиазарян, профессор филологического факультета Ереванского государственного университета, заявил, что эти стандарты научат эгоизму и индивидуализму.

«Понятие родины было вытеснено, написал он. — Слова «патриотизм» в документе либо нет, либо оно на втором плане».

«Нельзя злоупотреблять такими терминами, как патриотизм и отечество», сказала министр образования Араик Арутюнян в интервью Общественному вещателю Армении, добавив, что многие критические замечания были полностью надуманными и что никакого «заговора» против «армянства» не существует.

«Турецкие концепции»

30 июля информационное агентство «Еркир», финансируемое оппозиционной партией «Армянская революционная федерация» («Дашнакцутюн»), опубликовало статью, в которой утверждалось, что предлагаемые стандарты образования искажают историю Армении введением «турецких концепций».

В статье делается попытка обосновать это утверждение, указанием на то, что Лилит Мкртчян, руководительница рабочей группы по реформе предмета «история Армении», поддержала нормализацию отношений между Арменией и Турцией.

Говорится также о том, что она сотрудничала с турецкими НПО, в частности c основанном в Стамбуле «Фондом истории» (Tarih Vakfı), проводившем исследований о системах образования в двух странах.

В то время как официальная позиция правительства Турции отрицает Геноцид армян, «Фонд истории» открыто ставит под сомнение официальные исторические нарративы Турции и поддерживает признание Геноцида.

В конце статьи Мкртчян была названа «предательницей», которая должна быть привлечена к ответственности за свои действия.

Мкртчян дала отпор и защитила новые стандарты во время интервью с Общественному вещателю Армении, язвительно отметив, что текст законопроекта должна изучить Служба национальной безопасности.

«Если они ничего не найдут, я подам в суд за клевету на тех, кто об этом заявлял», сказала она.

Беседы с учителями

Нарек Манукян, исследователь политики в области образования, сказал OC Media, что из-за сложного для понимания текста и отсутствия пояснительного содержания, содержание документа о новых стандартах, было легко исказить как противникам, так и сторонникам реформ.

«Помимо заявлений о том, что они меняют, они должны объяснить, почему это делается, — сказал Манукян. — Они должны это обосновать».

Он также выразил озабоченность по поводу своевременной подготовки учителей и школ. «Сегодня у нас в стране 30 тысяч учителей, — сказал Манукян. — Двух лет недостаточно. Они разработали ракету для полёта в космос, но у них нет инженера».

Анна Бабаджанян, которая координировала рабочие группы по формированию новых стандартов, сказала OC Media, что законопроект делает подход страны к образованию более демократичным. Она сказала, что с учителями консультировались на каждом этапе процесса.

По словам Жанны Андреасян, министерство провело многочисленные онлайн-дискуссии с учителями и другими заинтересованными сторонами о новом законопроекте и побеседовало примерно с 6000 людей только за последние несколько недель.

По сообщению министерства образования, после утверждения стандарты вступят в силу с 2022-2023 учебного года. Пилотный проект по некоторым особенностям программы будет запущен в некоторых школах позднее в этом году.

Подпишитесь на наш Телеграм-канал и читайте подробные новости с Кавказа!